2016初中语文作文写作方法一览
导语：语文作文写作是每一个初中生都必须学习的重要的语文技能之一。下面是小编为您收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。
写作是人类运用语言文字表达自我，倾诉情感的一种内在需要，是对自我、对生活、对世界的一种碰触、认知和对话，它应该成为每个学生的一种自发自觉的行为。作文教学是语文教学的主要环节，如何提高学生的写作水平是每个语文老师最关注的话题。当前中学语文作文教学面临着效果差，效率低的困境。本文旨在探索一种新的作文教学形式，希望能给作文教学注入新的理念：让学生把写作当成是一件快乐的事情，在快乐的情感体验中，完成培养学生表情达意能力的目标。
1.多看：教会学生学会观察
一切艺术都是来源于生活。许多学生作文内容空洞无物，就在于他们对生活观察不细，写作文时就不能表现出五彩缤纷的生活来。可见，只有去认真观察，才能积累写作的素材，为写作打下坚实的基础。那么，到底要学生怎样去观察呢，我认为一定要做到以下几点：
1.1必须抓住特征
任何事物都有各自的特征，在观察中抓住了被观察物的特征，写作文时才能写出鲜活的形象来，如鲁迅先生笔下的豆腐西施是这样描写的：“却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”豆腐西施的 ……此处隐藏768个字……/p>
以上所说的多看、多读都是为学生写好作文打基础，学生通过观察生活、阅读作品积累了丰富的写作素材，接下来就是怎样把文章写好了，所以说，多写是学生作文成功的关键，学生通过练笔，可以不断丰富自己的写作能力，促进自己的写作水平的提高。
3.1要求学生写好日记，学生写日记，可以督促和帮助学生集中注意力，深入观察，积累知识，思考问题。更能够使学生丰富词汇，发展语言，提高口头表达能力。学生通过每天写日记，不断锻炼自己的写作水平，日积月累，作文水平肯定会有大的提高。
3.2加强学生的片段写作训练。
写整篇作文固然重要，但费时较多，因此，教师在指导学生写好正派你作文的同时，教师可以利用课余的时间，指导学生进行片段写作练习以提高写作训练的重点，不断提高学生的写作水平。片段，就是一篇文章中的一段，可以要求学生围绕一个中心，一个具体的细节，写出具体的过程，谈谈自己的感受，可以是口头表达，也可以书面表达，费时间不读，作用却很明显。
4.多评：激发学生训练的兴趣
教师在教学活动中，要增加学生作文展示的机会，增设学生作文展示的平台，广泛提高学生作文的兴趣和热情。教师每次作文讲评，尽量多的选取范文予以积极评价;开设学生作文园地，把每次的优秀作文在园地中展示出来。同时，也不能放弃进步生的作品，而要积极评价其亮点，给予醒目展示，从而激发学生整体习作训练的兴趣。
总之，提高中学生的写作能力是一项长期而复杂的工作。在教学中必须要求学生以课文为基础，多读书，细心观察，努力积累素材，进行科学而有效的训练，只有这样，才能提高学生的写作能力。
