关于儿童合唱的一些训练小秘诀
合唱能促进学生的智力因素与非智力因素的发展，对于启发学生学习音乐的兴趣，培养学生音乐的感受力和表现力等方面都有重要的意义。儿童合唱的训练方法有哪些呢?下面是介绍关于儿童合唱的一些方法，欢迎阅读参考!
一个合唱队从开始组建，到后来的演出、技术的提高，到最后成为一个成熟的团体，是需要时间磨砺的。科学的合唱训练是从始至终的。在长期教育教学实践中，笔者认为，少儿合唱训练应从以下几方面入手。
基本姿势训练
合唱基本姿势分为站姿和坐姿两种。站立时身体自然挺直，双肩下垂，双脚分开，重心靠前，双手自然垂直于身体两侧，面带微笑，整个姿势稳而不僵，发声器官自然、轻松，保持一定的兴奋感。采取坐姿时，膝弯曲大致呈直角，足平放在地面上，上身与站姿相同，保持自然、轻松的状态。
呼吸方法训练
人的自然呼吸是无意识的，人说话时所用的气息也是无意识的。但歌唱呼吸则有所不同，是一种在无意识呼吸基础上的技术性很强的呼吸方法。因为受乐句长短、音的高低、节奏快慢、音量大小等控制，所以唱歌呼吸必须经过严格训练后才能掌握。
(一)吸气状态
吸气时要用口鼻同时吸气，要吸得深而自然。当气吸入时，胸腔感到慢慢扩张起来，但是吸气时一定要留有余地，不是吸得越深、越多就越好，因为那样容易使整个机体僵硬，失去弹性，气息难以控制。
(二)呼气状态
呼气时在保持气息的状态下，慢而均匀地把气息送出。当气呼出时，肋间肌和膈肌舒张。发出“咝咝 ……此处隐藏1954个字……
起声训练时必须明确做到：第一，气息要支持；第二，声带要闭合；第三，共鸣腔要打开；第四，声音高位置，情绪高涨.
韵母的发音形态以及音量的大小等方面要完全考虑并准备好，然后在起声的瞬间把最好的声音状态唱出来。
共鸣训练
高位置头声训练就是要找以头腔为主体，带动口、咽、鼻、头等腔体整体混合共鸣的歌唱方法。
小学阶段的学生年纪比较小，身体发育不完全，此阶段胸腔共鸣较弱，训练时可用半声带假声、假声带头声的训练方法，避免唱高音时用自然音大声嘶喊的现象。
合唱要获得整体声音的统一，增进共性，关键在于扩展和运用共鸣。
一般共鸣训练从中声区开始，半音上行或下行，向高低音区两端发展，用哼唱状态，口里像含一小口水的感受，自然哼唱，要找好气息的支点和头腔高位置的发声点。
训练时可用以下方法：
第一、轻声歌唱法。要强调气息支持，声音虽弱但不能虚，更不能懈，可用从高音区下行音阶的练声，注意连贯流畅地歌唱。
第二、连音歌唱法（Legato）。这是在许多抒情性的作品中常用的一种唱法，演唱时需注意缓呼缓吸，用气息托着声音走。
第三、跳音歌唱法（Stacato）。这是在欢快跳跃风格的作品中常用的一种唱法。演唱时注意结合急吸急呼，弹跳要富有弹性，轻巧干净，气息控制自如，演唱灵活且有感染力。注意声高位置，一步到位。
第四、重音歌唱法（Sforzato）。唱重音时注意要有爆发力，腰肋部要弹起，突出音头，可结合缓吸急呼进行呼吸换气。
第五、保持音歌唱法。唱保持音时要根据非连非跳的歌唱方法，每个音符都唱够时值，十分平稳，可结合急吸缓呼的呼吸方法进行呼吸换气。
