《勇气》大班语言教案

时间:2024-01-18 13:35:55
《勇气》大班语言教案(通用12篇)

《勇气》大班语言教案(通用12篇)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的《勇气》大班语言教案,希望能够帮助到大家。

  《勇气》大班语言教案 篇1

活动目标:

1.了解勇气的多种形式,正视自己,发现自己拥有的勇气。

2.能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。

3.勇于接受挑战,正确区分勇气和鲁莽.

4.通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:

课件教具记录单

活动过程:

(一)今天老师给大家带来一个新朋友,是一本绘本,它是叫什么名字?(勇气)

师:听说过"勇气"这个词语吗?勇气是什么?我们在什么时候需要勇气呢?

我们书里的小朋友讲一讲他们关于勇气的故事。演示课件,"小朋友们看一看,勇气藏在哪里呢?"

(二)归纳提升,理解勇气

师:我们一起先来看第一件事情吧,

勇气,不开灯就上床睡觉。这件事情说明这个孩子怎么样?(勇敢)那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

勇气,是吃自己不喜欢吃的东西。

勇气,和朋友吵架了主动讲和 ……此处隐藏13438个字……步感知

1、自由读课文,注意读准字音,读通句子,质疑。

2、交流反馈

3、指名读课文。说一说:作者在维也纳经历了一件什么事?

三、细读课文,理清脉络

1、仔细阅读课文,边读边画出表现作者情感变化的词语,联系上下文想一想为什么会有这样的变化。

2、投影出示,请学生完成下面的填空。

作者最初看见草地时,感到XXXXXX,因为XXXXXXXX;

扒开草后看见躲藏着小草时,感到XXX,因为XXXXXXXX;

离开维也纳前,感到XXXXX,因为XXXX;

看见花的原野时,感到XXX,因为XXXX;

体会到小花的气魄时,心头XXXXX,因为XXXXXX。

四、研读课文,品味语言

1、自主研读

a.再读课文,把自己喜欢的部分多读几遍,仔细体会作者的内心感受,把自己的感受也写在傍边。

b.将自己认为写得好的句子、词语反复品味,想一想作者这样写有什么好处。

2、全班交流:说一说自己喜欢的地方及原因,教师引导学生共同就某些地方展开评议,各抒自见。

五、感情朗读,交流感悟

1、有感情地朗读自己喜欢的部分,谈一谈自己的感受。教师引导学生入情入境地朗读,读出声、读出形、读出情。

2、读了这篇课文,你对生命又产生了哪些新的感悟?结合前面的几篇课文,大胆地谈一谈自己对生命的思考。

六、积累语言,拓展阅读

1、抄写自己喜欢的段落、语段或词语。

2、这篇课文选自当代作家冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》,请同学们课后仔细阅读这篇优美的散文。

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