大班语言活动教案优质课《听雨》（精选23篇）
作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的大班语言活动教案优质课《听雨》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班语言活动教案优质课《听雨》 篇1活动目的：
1、引导幼儿感受散文的意境美、韵律美。
2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、仿编。
3、激发幼儿热爱大自然、关注周围事物的情感。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：
1、图谱一幅。
2、小花蝴蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等指偶。
3、音乐磁带。
活动过程：
1、导入活动
你们喜欢下雨吗？为什么？
2、欣赏散文
①教师边操作蝴蝶指偶，边有感情地朗诵散文。
②提问：小花蝴蝶喜欢下雨吗？为什么？小雨是怎么唱歌的？
③你认为小雨发出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的声音时，小雨在干什么呢？
④结合图谱理解散文内容。提问：为什么小花蝴蝶听到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的树叶儿玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那会儿小雨又在干什么呢？
⑤教师手持小雨点指偶，模 ……此处隐藏21159个字……图片，说出相应的句子。）
2、教师小结：”小朋友们都觉得小豆豆听到的雨声最有趣。那我们一起来把这四段念一念吧（PPT）”。
3、分析、比较散文诗中相同的句式
（1）提问：你们觉得豆豆听到的雨声这四段话里，有哪些相同的地方？
幼儿边说，教师边操作电子白板，进行句式的比较、对应（可画圈等）。
（2）、教师小结：原来这四段话都是先说雨点的声音，再说雨点落在哪里？最后说她在干什么？
（3）、提问：“咦？我发现一个问题：为什么同样是雨点，发出的声音却不同呢？”
（4）、幼儿回答后教师小结：雨点大小不同发出的声音会不同，雨点落在不同的地方也会发出不同的声音。
五、教师完整朗诵散文诗，幼儿跟着教师轻轻地说一说（PPT）。
1、提问：“你们听了这首散文诗以后，有什么样的感觉？用一个好听的词形容一下。”
2、大家都很喜欢这首散文诗，下面让我们一起用好听的声音把这首散文诗朗诵一遍吧。
六、拓展幼儿对雨声的经验和想象。
1、提问：散文诗里说的是豆豆听到的雨声，其实我们在生活中也听到过各种各样的雨声，那雨点是落在哪里？在干什么？请和你的好朋友说一说（幼儿交流），再请个别幼儿说说（播放舒缓的背景音乐）。
七、引导幼儿感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。
1、提问：你们猜猜看，现在豆豆还讨厌下雨天吗？
2、总结：是啊，其实下雨天也有一种特别的趣味儿呢！我们小朋友无论在什么天气、什么时候，都要想办法让自己和别人快乐起来，做一个快乐宝贝！你们说好不好？今天，你们快乐吗？那待会儿把你们的快乐去和别人分享吧。小朋友，再见！
