美术千课万人观后感范文
千课万人，高大上。今年有幸得以一观。201x年12月13日，就在南京大屠杀纪念日同天，在浙大华家池校区逸夫体育馆开场。两天一晚，坐于体育馆冰冷的塑料椅子上，吹着过堂的西北风，紧张地听课，记笔记、拍照，虽付出了感冒的代价，但也收获颇丰。诺大的体育馆开课没法不搞大，再加中国台湾人士的加盟，暨海峡两岸什么什么，可谓是“两岸高厨，豪门盛筵”，让各位饕餮饱食终日，这不，食后再评咸淡。
水墨画教学是这次的重头戏，浙师大李力加教授的亲自上小学课，再加浙江两个“朱”团队联合打造，让我等着实恶补了水墨教学。实话说水墨画课平时我很少上，制约因素基本有材料问题、经费问题、场所问题（至今为止我校仍没有美术教室）、个人水墨修养尚浅问题，所以这次听课是个很好的“补短”的机会。
朱国华的发言主题为“练就一双水墨画的眼睛，介于混沌与清醒之间”，好一个介于混沌与清醒之间，水墨如斯，人生亦如斯。朱敬东则实在明了：浪漫，理性，浪漫。这第二次的浪漫是一个升华，乃高级形态。
水墨画教学从《印象山水》到《又见山水》，形成一个“链”，显然是朱特们一直倡导的链式教学模板。第一课的学生作业纸已然很大，整张的四尺宣纸，下托KT板，学生墨水一泼，即见效果。而第二课的《又见山水》，则给众人一个极大的惊奇与震憾，上百平米的画布下面钻进几人用杆子生生顶了起来，当场在体育馆内形成几座“高山”的立体形态。还不止，旁边还有台喷雾机，让学生云雾仙境之 ……此处隐藏655个字……然后在局部放大后，又能以白描的形式呈现，更加清楚。若有不足的话，我认为对于《清明上河图》的名称来历要有个简单的说明，张择端原先命名只叫《上河图》，呈现给皇帝后，皇帝又加了两字“清明”，于是才成了《清明上河图》。清明并不是指清明节，而是皇帝治下的社会清正昌明的意思。另外就是，在讲到船舵时，应该不止讲到水面上的那部分，最好是连水底那大部分也要呈现出来就更明白。
此外，四川德阳的辜晓平老师的《穿越2500神游帕特农》也给我以很多的收获与启发。辜老师五十左右，微胖身材，语言风趣幽默，课堂掌控能力极强，体现了一个特级教师深厚的'功底。在教具上，两边的四根大柱一拉绳子即能挂下来，气势很强。无论是课的一开始从地图上去搜寻，还是让学生摸一摸石头，还是视频的选择都体现了独具匠心的课堂设计。课的最后还有升华，罗马柱是好的，但过多的山寨则不美。更为难能可贵。
四川的王晓华老师剪纸课与陈波老师的捏泥人，都很朴素和扎实，看似平淡，实则教师在讲解过程中也是精心设计，多方位呈现，步步深入，努力做到学生视听无盲点，这是我们很多教师所难以做到的。
还有如厦门英才学校的宗跃风老师的“看枝画树”，在一张卡片上，左边有真树枝，右边有宣纸可画，这样的设计很有效果。其他好课不一一谈了，待日后慢慢去看着听课本，慢慢分析与学习了。
看到了他人的好，也就看到了自身的差距，心不满则有前进的余地，我认为这是很良性的状态，最后要感谢金伟民导师，若无这一纸工作室活动文件，杭州千课万人恐不能成行，虽有光盘可看，然而实地听课的感受显然是更为真实和深刻的。盼下一次的千课万人，相信会有更多更精彩的课呈现，或许除了台湾，我们还可以看到香港人，美国人……上的课。这要看李教授的组织能力了。
