社戏优秀的语文教案
16社戏 第一课时
教学目的
1．掌握文章内容。
2．理解文章叙事有详有略的写法。
3、体会作者热爱农村，热爱劳动人民的思想感情。
教学重点
目标1 目标2
教学难点：
目标2
教学过程
课前预习
1．查字典，给下列加点的字注音。
归省（xing）行家hang ）惮（dan）絮叨（xudao）怠慢（dai）撺摄（cuan duo 凫水（fu）潺（chan）歌吹（chui蕴藻（yun zao）家眷juan）皎洁（jiao）漂渺（piao miao。）纠葛（jiuge）
2．查工具书，解释下列词语。
（1）倘：（2）大抵：（3）相仿：
（4）欺生：（5）怠慢：怠：诚然：
（7）舒展： （8）通通：
（9）朦胧： （10）歌吹：（11）屹立： 12）疏疏朗朗 （13）扫兴：
（14）纠葛：纠缠不清的事情。葛：葛藤，比喻纠缠不清的关系。
3．自读课文，思考课后练习一、二、三题。
教学过程
一、课前口头作文（课外阅读读后感）
二、创设情景，导入新课。
对许多人来说，童年多时美好快乐的。我们学习过的鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》也是描写童年快乐的文章，今天我们学习的课 ……此处隐藏1921个字……读课文第11节，谈谈课文从哪些感官写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？ 讨论并归纳：从嗅觉（清香）、触觉(扑面吹来）、视觉（朦胧的月色、淡黑的起伏的连山、依稀的赵庄，几点火）。听觉（歌吹）、想象（戏台、渔火），写出江南水乡月夜的特征。这些景物描写，写出了江南水乡夜景的清新，写出小朋友行船之快，也很好地烘托了"我"急于看到社戏的迫切心情。情景交融，抒发了作者热爱农村的感情。
4．戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道："真的，一直
到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆--也不再看到那夜似的好戏了"？
讨论并归纳：我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。再加上特有的农村风光，自由的空气，入与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是"我"童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。"我"对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情。
（以上环节由教师提出问题，学生独立思考并交流回答）
四、.总结
本文通过"我"与农村孩子看社戏前后故事的叙述，赞美农民和农
家孩子淳朴的品质和聪明的才干。表现作者热爱劳动人民的思想感情。
（思想教育）
五、布置作业
A．课后练习第二、三。
B．写一段二三百字的文章，介绍你家乡的地方，
C、写一篇回忆童年趣事的文章，二三百字即可。
六、说课精要：设计一些问题让他们有从分发表意见的机会。
七、教学后记：
16社戏由教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
