关于大班教案模板合集7篇
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的大班教案7篇,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1活动目标:
1.感受音乐诙谐的情绪和AB的音乐结构,能在游戏中用创造性的动作、表情等表现音乐。
2.通过镜像模仿游戏,能够大胆创编动作并愿意准确模仿出同伴的动作。
活动准备:
音乐,场地的颜色地标,兔耳朵。
活动过程:
一、大家一起交流"倒霉"一词引出故事。
"有这样一个词,我们可以一起交流一下,你们知道什么叫倒霉吗?"
二、故事导入
1."今天我就要讲一个关于倒霉的故事。有一只兔子,很倒霉,倒霉。它把它聪明的耳朵丢了。一只兔子,没有耳朵还像兔子吗?""怎么办呢?"(去找)"对,赶紧把兔耳朵找回来呀。可是有一个问题:它的本领不够,怎么办?"
三、聆听音乐,加入动作,感受音乐。
1.简单动作"很好,请大家帮忙,去学习。你会向我学习吗?我做一个动作,你会做吗?"
2.组合动作"我换一个动作,你会吗?""嗯,如果你丢了一个东西或者是遇到什么倒霉事,没关系,你可以努力学习,就会变成一个勇敢坚强的人。"
3.初步感受音乐。
"好,我们跟音乐一起来做动作 ……此处隐藏8136个字……一做、玩一玩的过程中慢慢地体会舞龙的习俗及舞龙的要领。中国的传统文化舞龙和音乐、运动、情感的融合也是本次活动的重点。
舞龙的教学活动真正地捕捉到了教育契机,贴近幼儿生活。《纲要》指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。案例中,小朋友已经在言行中流露出对表演“舞龙”的喜爱,于是我把握核心目标,及时调整并充分利用,保证孩子的兴趣点开展了“舞龙”的活动。“舞龙”活动在很多的庆祝活动中都会举行,孩子们能亲眼看到,亲耳听到,题材贴近身边的生活,孩子们易理解和掌握。活动开展前,我在网上找到了许多舞龙用的龙的图片,让孩子们仔细观察了龙身上的特征,孩子们就从龙头、龙尾、龙身上有几节产生了兴趣,通过一段时间的观察,孩子对龙身上的基本结构有了一定的了解,于是通过幼儿之间的互动激发幼儿参与制作龙的积极性。
活动中,孩子们从第一环节就已经萌发了要舞龙的想法,他们在回答我的问题“他们怎么舞”时就已经迫不及待地开始表演舞龙的动作了。在活动中孩子们都知道舞龙要跟着彩球跑,彩球舞到哪里,龙头就跟到哪里。在舞龙游戏中,我发现孩子们舞得还真是像模像样的。刚开始,孩子们还不能自如地舞动,但当他们一听到《金蛇狂舞》的音乐后,他们都能跟上音乐的节奏,而且舞得特别好看。通过我对孩子们舞龙的观察,我发现自己在提问“怎么舞”时要不断地让幼儿观察,让他们自己发现舞龙的秘诀。孩子们在舞龙比赛中会发生这几种情况:舞龙时一直转圈,不能变幻出不同的路线;龙头、龙身、龙尾靠得太近,导致龙身一直缩在一起,没有伸展开来。这时就需要我们教师进行相应的引导。“舞龙”活动不仅锻炼了幼儿的体质,在教育目标和教育资源得到有效整合的同时,拓展了幼儿园活动的内容和形式。