中班音乐理发叔叔真能干教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班音乐理发叔叔真能干教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班音乐理发叔叔真能干教案1活动目标
1、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢快的情感。
2、引导幼儿将歌曲中："哎！已剪好了呀！"处理成领唱。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
理发店场景布置、理发师服装、理发店道具若干、音乐图谱
活动过程：
一、导入活动：
一位教师身穿理发师的服装，手拿推子、剪子来到幼儿面前，吸引幼儿注意，激发幼儿的兴趣。
（1）师：瞧，这儿来了位客人，她是谁呀？
理发师：你们好，你们认识我么？（理发师）师：对，她是一位理发师，你们看她手中拿的什么？（剪刀）剪刀可以发出什么声音？（卡嚓、卡嚓）（2）幼儿跟教师念节奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示语：现在我们来学学小剪刀的声音。
二、教师富有情感、准确清楚地范唱歌曲，幼儿熟悉歌词。
（1）教师清唱一遍歌曲。
提示语： ……此处隐藏4842个字……、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
小木梳、小剪刀、小吹风等理发用具 歌曲录音磁带、录音机
活动过程：
一、出示理发用具，问：这些东西你们在哪里见过？
幼儿谈谈自己去理发店的经验：
——“你去过理发店吗？理发师是怎样为你理发的？”
1、师播放理发师为顾客理发的录像，巩固幼儿经验
2、引导幼儿说说理发的顺序
意图：导入的目的是培养幼儿的表达能力，激发他们主动参与音乐活动的兴趣。
二、节奏律动，学做小小理发师
1、感受旋律“边听边想这位理发师是怎样为顾客理发的？
2、学习节奏O×︱O××︱
——“请你跟着音乐拍一拍，把理发师高兴地心情告诉大家”
——节奏律动，用动作表现理发师的情景。
——“如果你是理发师，你会怎样为顾客理发呢？”
三、学唱歌曲，结伴玩理发游戏
——师随节奏律动扮演理发师。
——再次欣赏表演，并示范演唱歌曲。
——幼儿学唱歌曲
其他活动：表演区：小小理发师
美工区：制作理发用具
活动反思：
理发的经验是每个幼儿都拥有的，可以让幼儿说说理发后的经历，只有平时观察仔细，发言积极地幼儿能跟老师讨论其立法的顺序等，经过我的一个推理幼儿才回忆理发的情景，通过听音乐“理发”让幼儿学做理发师，根据歌词的顺序让幼儿大胆论理理发师是怎样理发的，在学唱歌曲环节幼儿的接受能力较强，能很快记住歌曲的歌词内容并会结伴玩理发游戏，本节活动的难点就是学习节奏O×︱O××︱在之后的区角表演区中我将继续让幼儿训练。
