大班科学活动一课三研《痒一痒》教案

大班科学活动一课三研《痒一痒》教案

大班：痒一痒(第一研)

活动目标：

1.了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人的哪些部位特别怕痒。

2.得到情绪的宣泄和释放。

活动准备：

羽毛、海绵、毛笔、积木、记录单、记号笔

活动过程：

(一)怕痒的地方

1.师：你们知道自己身体的每个地方吗?

2.师：那听好我的口令做动作：跺跺你的小脚，拍拍你的大腿，对对你的小腰，捏捏你的胳肢窝，耸耸你的肩膀，摸摸你的脖子，拍拍你的头顶。

3.师：刚才我们用双手接触了身体的一些地方，相信大家都有不同的感觉，那在你们的身上有哪些地方特别怕痒呢?

4.师：请你们两个小朋友一组，相互挠一挠，在自己觉得痒的地方贴上即时贴。

5.幼儿操作，教师巡回指导。

6.交流：你身上哪些地方特别怕痒?你怎么让他感觉痒的?

7.师：人身上怕痒的地方原来有这么多。

(二)痒一痒

1.师：老师身上也有怕痒的地方，昨天晚上觉得脖子上特别痒，但不知道是碰到了什么东西才痒的，今天，我就把昨天碰过的东西都带来了，看看有些什么?(羽毛、海绵、毛笔、积木)

2.(出示记录单)师：这是它们的标记和记录单，请和好朋友用这些材料相互试一试，看看哪些材料特别能引起痒的感觉，在材料下面画上自己喜欢的标记。……此处隐藏1419个字……科学活动“痒一痒”进行了三次教学活动，通过反复地修改、试教，真正领会活动的内涵。

第一次教学活动时，把目标定位于：

1.了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人的哪些部位特别痒;

2.得到情绪的宣泄和释放。并把它放在中班进行教学，整个活动下来，目标没能很好地达成，孩子们对于“身体本身痒”和“材料碰上去才会痒”没有弄清楚。因此，在研讨的时候，我们先把目标重新定位于：

1.了解哪些材料特别能引起痒的感觉，人的哪些部位特别痒;

2.在相互挠痒的过程中，得到情绪的宣泄和释放，并把年龄段改为了大班。

第二次执教下来，总体感觉比第一次顺畅、清晰。

首先，第一个环节是“哪里最怕痒”，从幼儿的生活经验导入：

1.让幼儿说说家里和大人一起玩挠痒痒的感觉;

2.然后引导他们和同伴一起玩一玩挠痒痒，找找对方身体上哪些部位最怕痒，此环节中加入了挠脚底，初步达成了目标中的情绪宣泄和释放。

第二个环节是“ 痒一痒”，引导幼儿用海绵、毛笔、羽毛和积木相互在皮肤上挠一挠、逗一逗，找找哪些材料碰到皮肤上特别的痒，并记录下来。此环节体现了两位幼儿之间的合作。大班幼儿合作的意识比中班幼儿强，活动下来幼儿表现良好。大统计表记录的过程中，我请集体和个别幼儿一起来统计，进一步感知哪些材料特别能引起痒的感觉。

第三个环节是“经验迁移”，引导幼儿知道在生活中其实还有许多能够让我们觉得特别痒的材料，请大家回去找找看。研修的时候，老师们提出了在导入的时候，教师应该更加风趣、幽默，激发幼儿对挠痒痒的兴趣。因此，第三次执教的时候，我更加注重引导语和提问的方式方法，赋予孩子们更加轻松、愉快的学习氛围。