优质课教案音乐好老师幼儿园中班金锁
幼儿园常规教育。如为培养幼儿爱惜粮食，教师向幼儿讲述《大公鸡和漏嘴巴》的故事，再组织幼儿讨论故事中发生的事情，启发幼儿爱惜粮食。幼儿辨别是非的能力较差，但他们对来自教师的表扬和鼓励是非常重视的，所以教师应该利用幼儿的这种上进心理需求，及时肯定幼儿的良好行为表现，特别是对能够自觉遵循常规的幼儿要及时表扬和鼓励，这样就可以使幼儿的正确行为，由于获得及时的正面强化刺激而固化下来，并逐渐养成行为习惯。
音乐具有潜移默化、美化心灵的作用，是幼儿生活、学习和成长过程中不可或缺的重要元素，音乐不仅能培养和提高幼儿的素质和能力，还是能让幼儿身心得到和谐发展、健康成长的重要手段。幼儿的生活离不开音乐，也可以说幼儿的生活应该是充满音乐的生活，吃饭、穿衣、睡觉、盥洗、劳动等均可在音乐伴随下进行，幼儿在其中能得到潜移默化美的熏陶，在音乐中领悟美，音乐力量渗入幼儿心灵，培养其高尚的情操和品格，保进幼儿全面发展。
怎样使幼儿音乐教学更为自然怎样使幼儿音乐教学更为自然。在这个活动结束之际，我将上百个即兴创作的乐曲录在了磁带上，从这些表演中可以得出一个音乐发展的螺旋式模型，我把它们分成了8个阶段，即：感觉阶段、操作阶段、个体表现阶段、运用音乐语言阶段、自编阶段、个性阶段、象征阶段和系统性阶段。在音乐语言阶段，7岁左右，孩子们开始进入规范音乐表现的阶段。在系统化阶段，音乐作品是根据重新组织音乐素材的基本原 ……此处隐藏3782个字……音乐课《大雨和小雨》 文章来源：未知 文章作者：淡淡的栀子花香 推荐给朋友 收藏本页 设计思路：《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。四、大雨和小雨1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。
因此，重视幼儿社会交往，发展幼儿的社会交往能力是早期教育工作者不可推卸的责任。幼儿的社会交往教育与成人不同，它具有特殊性，在研究幼儿的社会交往的时候，必须与幼儿的具体活动结合起来，从幼儿的活动中去寻找幼儿学习社会交往的规律。幼儿期是社会交往开始形成和发展时期，在这个时期里尽管幼儿交往能力的提高需要成人的指导，但是幼儿与同伴，特别是同龄人的交往，对于幼儿掌握社会交往的本领有至关重要的意义。
幼儿园音乐游戏化歌唱活动优质课中班《五官歌》教案活动目标：1．学唱歌曲《五官歌》，能用自然的声音较准确地唱歌。3．游戏“哈哈五官”请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏，其他幼儿边唱边看。本次活动中，我们努力做到采用游戏化的教学方法，满足幼儿的好奇心，激发幼儿学习的主动性，让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌。幼儿合作游戏，请个别幼儿蒙起眼睛来画画，其他幼儿用歌声来提醒画画的人。
1．教师出示“猴子学样”的舞谱（根据音乐、动作画的舞谱），幼儿讲述自己对舞谱的理解，并根据舞谱学做单一动作。2．教师运用舞谱提示幼儿，全体幼儿边看舞谱边学跳猴子舞。子的动作与神态，如猴子爬树、猴子跳舞、猴子吃香蕉等。幼儿已经具备模仿猴子动作的经验，因此在教师问幼儿猴子有什么本领并要求幼儿用动。教师可按幼儿的学习情况安排数次活动，引导幼儿自然地将舞蹈动作融人音乐游戏，逐步提高音乐创造和表现的能力。
