数和数的运算数学公开课教案设计
数和数和运算
教学内容：数的意义、数的读法和写法（教材91-94页，96页的1-2题）
教学要求：
使同学进一步理解自然数、整数、分数、小数等有关概念，理解掌握它们之间的关系，能运用这些概念来解决有关的问题。
理解掌握整数、分数、小数的读写方法，能正确熟练地读写这些数。
教学过程：
从今天开始，我们学习第四单元---（整理和复习）。本单元内容不只是本册教材的一个重点，也是小学阶段数学知识的重要组成局部，这局部内容是对小学阶段数学知识的总结和概括，同时又是中学数学知识的重要基础。为此，必需认真地学好本单元，要积极主动地搞好整理和复习，使学过的知识条理化、系统化、形成比较完整的知识结构。
复习数的意义
举例说说，小学阶段学习了哪些数？
教师板书：自然数、整数、分数、小数。
理解整数、自然数、0之间的关系。
自然数：用来表示物体个数的0、1、2、3……。
整数
自然数
0：一个物体也没有，用0表示
比0小的数（以后学习的内容）
练习73页“做一做”。
理解小数与分数之间的关系。
提出问题：
小数与分数之间有什么联系？
小数分几种情况，划分的根据是什么？当同学总结后，可归纳如下：
有限小数：小数局部的位数是有限的。
小数
无限小数（循环小数）：小数局部的`位数是无限的。
整数和小数位顺序表，理解整数与小数之间的联系。
让同学填写教材74页整数和小数数位顺序表。
请同学观察数位顺序表，回答问题：
什么叫数位?
整数与小数之间有什么联系?
练习教材75页上的“做一做”。
理解百分数的意义和有关术语。
举例说说什么叫百分数。
练习教材75页下的“做一做”
3．复习数的读法和写法
请同学们总结整数的写法。
请同学们想一想：小数和分数应怎样读？怎样写？
练习教材76页上的“做一做”
巩固练习
做78页练习十五中第1题、第2题中的（1）
全课小结
