《万紫千红的花》「初二语文」

《万紫千红的花》「初二语文」

　　【导语】：《万紫千红的花》是一篇事理说明文。事理说明文一般按逻辑顺序说明。按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。下面是小编为您提供“《万紫千红的花》”教案，希望能帮助到你。更多相关信息请关注CNFLA学习网的栏目!

　　一 了解这是一篇说明“花”的事理的说明文。

　　二 理出文章的逻辑顺序。

　　三 了解一些说明方法和本文语言简洁、流畅、富于变化而且生动的特点。

　　本文是一篇课内自读课文，教师要在本单元前几篇课文学习的基础上放手让学生阅读理解。

　　学法：①从文章的结构层次的分析入手，掌握这篇说明文以逻辑为顺序;②以课堂训练为主线，培养学生解决问题的能力。

教学步骤：

　　一 导入新课。导语：同学们，自从几千万年前地球上有了原始的花以后，各类被子植物在环境条件影响下不断变化，逐渐出现了多种多样的美丽的花朵。它们千姿百态，色彩纷繁，把大自然装点得分外多娇。花儿为什么有这样那样的颜色?会有这样奇妙的变化?世界上哪种颜色的花最多?等等。要解决这类问题，让我们一起来阅读《万紫千红的花》这篇说明文。(板书课题，略)

　　二 借助“自读提 ……此处隐藏719个字……诗人但丁在他的名著《神曲》中写道：我向前走，但我一看到花，脚步就慢下来了，……(作引用)

　　⑥有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的。这些花里含的色素叫“花青素”。花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝。你可以拿一朵喇叭花来作试验，把红色的喇叭花泡在肥皂水里，它很快就变成蓝色，因为肥皂是碱性的。再把这朵蓝色的花泡到醋里，它又重新变成红色，因为醋是酸性的。(下定义、分类别、举例子)

　　4.要求学生说出自己所学过的或熟悉的诗人关于“花”的妙语，也可指历代诗人咏花的诗句(这一项练习可采用“接龙”的游戏方法，也可以采用班级组与组之间开展竞赛的方法，看谁第一)

　　教师补充几例

　　日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

　　──唐·白居易《忆江南》

　　满园春色关不住，一枝红杏出墙来

　　──宋·叶绍翁《游园不值》

　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

　　──宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》

　　5.让学生谈阅读体会：本文不长，但给读者的信息很多，而且简洁、流畅、生动、富于变化。说说你读了之后增加了哪些新知识。

　　[参考答案]

　　读了这篇说明文，必须明确本文信息量大，语言密度较高，避免了“辞肥义瘠”的弊病，是我们学写科普说明文的范例之一。课文告诉我们花为什么万紫千红，为什么会不这样奇妙的变化，颜色的种数究竟知多少，昆虫对花的颜色的“选择”以及诗人关于花的妙语，等等。简洁、流畅可细读第一、二、三段，富于变化而且生动可细读最后三段。