高考数学第三轮复习方法及措施

2017年高考数学第三轮复习方法及措施

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　　一、高考指导到位

　　1.对比xx、xx年的高考说明可以发现，xx年高考数学命题仍然保持相对稳定，体现新课程理念，只是对个别内容进行微调。

　　2..针对xx年的特点，在最后复习的时间里，一定避免偏、难、怪等问题。把精力放在知识与技能的查漏补缺方面：如审题、计算等，可以设置一些背景比较新但体现的思想、方法属于通性通法的题目让学生训练，寻找题目之间的联系，掌握它们的规律。

　　3.针对xx年的各种预测，学生的心态最为关键，教师在应考指导方面要引导学生摆正位置，确保学生以不畏畏缩缩、认真、细心、积极的心态的态度迎接高考。

　　二、教学措施到位

　　1.加强集体研究，全面梳理学科的主干知识和易错易漏问题。要发挥每一个老师的智慧，精心梳理主干知识.

　　①将主干知识表印发给学生，要将主干知识汇总表张贴在办公室墙壁上，供教师在组编模拟考试题时对照使用，有条件的学校要喷绘上墙。

　　②对学生这一年来在复习过程中易出现的问题进行汇总，并能及时的对学生进行温馨提示，以准确、迅速、规范的标准要求自己。

　　第三看考卷：对于自己曾经做错的题目，回想一下为什么会错、错在什么地方，以免解答高考同类问题时再次出错，被同一块石头绊倒。

　　第四看题型。即关注传统题型(如函数的图像与性质，不等式的证明与解法，圆锥曲线的性质与点的轨迹，数列及递推数列，含有参数的问题，棱柱、棱锥与图形翻折等)，又关注新题型(高考题往往是以新取胜，所以考生要特别注意那些探索型、开放型、应用型、实验型、研究型、类比型、发散型的题目)。

　　③第三轮复习教师要交出权力，多给学生留出时间。教师喋喋不休的满堂灌，的确是一种费力不讨好的做法。会学习的学生，总是期望有较多的时间属于自己支配，尤其在这段时间内，它可以在知识深度和广度上积极探索，增长才干。学习一般的学生则聚精会神地总结、梳理、归纳知识，并通过知识的运用形成较强的能力，所以作为教师一定要敢于放权。

　　2.应试策略的指导和应试技能的培养要贯彻在每次考试当中，关注学生的身心调整。备课组长要组织老师编制数学学科高考应试策略，并印发给每一位学生.

　　①每次考试之前组织学生重点学习，每次考试之后组织学生对照反思(设计反思表)，以帮助学生养成良好的答题习惯，掌握科学的答题技巧.

　　②培养良好的应试心理---我难人难我不畏难，我易人易我不大意、把会做的题目做对就是最大的胜利、把能做的都做上就没有遗憾、细心最好。

　　③数学对学生的心理影响最大，尤其是文科学生，七分靠实力，三分靠心理，各老师要根据自己班的学生情况安排必要的考前心理辅导，以保证所有学生的正常甚至超水平发挥。