2017小学六年级数学期末考复习计划
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一、小学数学毕业总复习的任务
从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：
1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。结合六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
二、具体复习内容分析与安排
(一)、数学概念和基本技能的复习(4月26日—5月20日)
【数和数的运算】这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和 ……此处隐藏4018个字……受到教师的关怀。其次是给予方法上指导，让后进生感受到学习的乐趣。数学后进生多数基础知识差、认识前提差、思维能力差，学习方法不当。因此为了减轻他们心理压力，帮助他们进步，要根据教材的不同特征，多给予方法上的指导，使他们感受到数学学习并不困难，提高学习的乐趣。平时课堂上教法上要不拘一格，灵活多变。讲课时要注意由浅入深、由易到难，尽量降低学习坡度，分散难点，给予模仿性练习的机会，讲授速度要适合后进生的接受情况，必要时应该放慢“镜头”，努力做到每一节课、每一问题、每一句、每一字都让后进生听懂理解。还要对他们采取适当优先的方法，可以采取提问优先，板演优先，批改作业优先，课后辅导优先的做法，当然这样做有一定的难度，但贵在坚持。
看到后进生即使有微小的进步，也应当给予肯定，让后进生获得成功的机会，让他们体验到学习的快乐，让他们在班集体里和家中都体验到学习取得进步的喜悦，从而稳定学习的兴趣。
在班级中组成“一帮一”的队伍，让学习成绩优秀的学生帮带一个学习有困难的学生，平时让好学生做好督促、帮带辅导工作，让后进生感受到有这么多人在关心、帮助他们，进而建立提高数学成绩的信心。
要给予时间上、空间上的保证，让后进生感受到“转变”的必要。对后进生给予充分的时间保证，不受空间的限制，随时随地进行辅导教育，他们一定会给予你比较满意的表现和成绩。
总之要把后进生转化工作放在首位，想后进生之所想，急后进生之所急。教师备课要想到学困生;教师上课要想到学困生;布置作业时，要想到学困生;教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”; 批改作业时，要想到学困生。
2012年4月27日
