《万年牢》教学设计

时间:2023-06-12 16:30:52
《万年牢》教学设计(15篇)

《万年牢》教学设计(15篇)

作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编精心整理的《万年牢》教学设计,欢迎大家分享。

《万年牢》教学设计1

【学习目标】

1、认识本课8个生字。

2、通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。

【课前准备】

做事认真,讲诚信的故事。

【教学过程】

一、揭示课题:《万年牢》

看了课题,你最想知道什么?(万年牢是什么意思?万年牢指什么?)

二、初读课文,感知内容

1、读通课文,读准生字。

2、检查字词:

多音字:把( bà)、闷( mēn)、削( xiāo)

词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱。

(能认读,并结合句子理解词义)

3、课文三处写了万年牢,分别指什么?找出有关语段读一读。

三、细读课文,感悟理解

1、第一处的万年牢指什么?找出有关语句读一读:

出示句子:我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。

⑴ 为什么叫万年牢?

⑵ 这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?

(读第二小节,体会父亲 ……此处隐藏22104个字……让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。

⑴ 为什么叫万年牢?

⑵ 这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?

(读第二小节,体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节,体会父亲在制作过程中对每一个环节一丝不苟。)

⑶ 小结:

正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。

2、第二处万年牢指什么?

句子:公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。

⑴ 什么是正道?(凭着良心做买卖)

⑵ 父亲是怎么走正道的?

3、第三处万年牢指什么?

父亲教导我做万年牢,就是要做个可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。

体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。

4、这三处的万年牢之间有什么联系?启发学生懂得:产品质量好才能赢得顾客,做事讲认真、讲实在才能赢得别人的信任和尊重。

四、深入体验

你是怎么理解父亲所说的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。

五、交流“做事认真,讲诚信”的故事

【教学反思】

在教学过程中,我尽量做到大胆放手,充分发挥学生的自主合作能力,用自己最感兴趣,最擅长的方法学习,通过小组合作,全班交流,来取长补短,达到整体的完整。

其次,重视朗读和读后感受,强化学生对语言的感悟过程。

第三,作为排在本单元最后的略读课文,我注重发挥其承上启下的作用。开课时自然地把学生带到本单元的学习主题中;结束时,又引导学生对整组课文进行简单回顾,并安排课后练笔,使整个单元成为一个有机的整体。

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