小学音乐《我们的田野》教学设计（通用5篇）
作为一位优秀的人民教师，编写教学设计是必不可少的，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家整理的小学音乐《我们的田野》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学音乐《我们的田野》教学设计 篇1一、教学目标
【情感态度价值观】
感受歌曲宽广、优美的音乐情绪，体会歌曲中描绘的大自然的美丽景象，逐渐养成对大自然以及祖国美好山河的热爱之情。
【过程与方法】
通过聆听、体验音乐旋律，探索歌曲中所描绘的自然山河的秀丽，通过小组合作，利用三角铁和沙锤进行简单的打击乐创编，体会创编的快乐。
【知识与技能】
能够有感情的完整演唱歌曲，并掌握连线的两种名称、用法以及连线在歌曲中的作用。
二、教学重难点
【重点】
能够有感情的完整演唱歌曲。
【难点】
掌握连线的两种名称，并能背唱第一段。
三、教学用具
三角铁、沙锤、钢琴、多媒体。
四、教学过程
(一)导入新课
1.多媒体播放图片，学生通过观察图片说出图片上的事物。
图片一：茂密的森林里，有一只小鹿在嬉戏。
图片二：连绵起伏的山川，一条河流从山谷流过。
图片 ……此处隐藏5601个字……p>课件演示:
(1)、出示三把椅子分别为：上下结构 独体字 左右结构
(2)、小组讨论：怎样安排?指名交流
(3)、第一把椅子：(上下结构：美 丽 荷)你怎样介绍它们什么样?
指名多种方法记忆字形。你们觉得谁的方法好，再说说。指名，自己说。
美:偏旁加熟字的方法。羊字头——3种不同情况(讲解：歪尾巴羊 没尾巴羊、正尾巴羊)书空
丽：用什么方法?——部分加笔画
荷：偏旁加熟字或(两部分)引导用形声字的特点记：草字头和何的意思
(4)、第二把椅子：(独体字：无)独立记形，指名说笔画
2、你们刚才用不同的方法介绍了这些汉字，下面我们就来学习把字怎样写漂亮。
美：引导观察——整体结构，画出结构图，再说说重点笔画位置。
独立描红，仿写体验
丽、无、荷：独立观察结构特点和笔画位置，独立描红仿写。
3、指导书写(用作业本打字头)
美：师范写——为什么羊的尾巴没有了?(汉字的避让规律)
生仿写——投影展示评议
丽、无、荷：指名说说在写这几个字时应该注意什么?(整体结构特点和重点笔画)
独立书写，互相纠正。
小结：今天的写字练习就先到这，你对今天写的字满意吗?为什么?希望同学们能认真看，仔细写，对照查。第3把椅子的客人我们下节课再来介绍。
这篇课文写得很美，被作曲家谱写成一首歌，回家自己先向家长请教。
三、作业：
1、把课上学习的4个生字写完;
2、有兴趣的同学可以自己上网查查田野的图片;
3、和家长学唱这首歌。
