大班数学活动设计找规律教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的大班数学活动设计找规律教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。
2．通过涂色、摆学具等活动，激发创新意识。
3．使幼儿在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。
教学重点：幼儿通过实践活动能发现事物的规律。
教学难点：幼儿能自己创造出有规律的排列。并引导幼儿能从颜色和形状两方面 发现规律教具、学具准备课件、不同动物学具各6个
教学过程：
一、谈话导入， 感知规律。
1、小朋友我们准备开联欢会，我们要把教室打扮得漂漂亮亮，想不想去看看？（想）请看大屏幕。
2．课件出示主题图──小朋友在漂亮的教室里跳舞。
师：请大家仔细观察，说说你看到了什么？又发现了什么？
幼1：有彩旗、灯笼和花朵。
幼2：有很多小朋友在跳舞。
师：这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的？
生：不是，是有顺序的。
师：他们的摆放都按照一定的顺序，摆放都有规律的。其实规律在我们的日常生活中是会 ……此处隐藏523个字……（1）出示课件师：同学位表现很不错，接下来你能按照规律涂颜色吗？同时课件出示例3。
师：谁来汇报你是怎样涂的。（指明幼儿汇报）
（2）．师：还想不想做涂色比赛？
师：第③小题谁发现有其他规律？（引导学生从颜色、形状两方面来发现规律。）
（三）、看谁找得快出示课件让幼儿找一找下一个图片会是什么，并指名反馈。
（四）活跃课堂气氛，在歌曲中找规律。
出示课件和音乐《幸福拍手歌》，请幼儿边唱边跳。
四、联系生活，寻找规律
1．有规律的事物常给人一种美的感觉，让我们一起来欣赏规律的美吧。课件出示图片。
2、规律在我们的生活中真的是无处不在呀，你能发现藏在我们身边的规律吗？ 课件出示：找找藏在我们身边的规律。生回答。（教室的天花板、地板、黑板上的奖品、自己的衣服。）
五、动手摆一摆：（小小设计师）我们已经认识了一些规律，小朋友们能不能自己创造新的规律？用学具把它摆出来？
学生动手摆，教师巡视，好的及时表扬。
汇报。课件演示学生的作品。
六、课堂总结你们开心吗？老师也很开心，这节课你有收获吗？谁来说说你们的收获？
师：我们除了按照事物的颜色、形状来找规律外，生活中还有很多图画、动作、声音的规律，勤于思考、善于观察的孩子一定会发现这些奇妙的规律。只要我们善于观察会发现很多很多美的事物，只要我们努力去创造，会让我们的生活更美好！
活动反思：
活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。
