教学设计方案

时间:2024-01-25 16:56:27
精选教学设计方案模板锦集10篇

精选教学设计方案模板锦集10篇

为确保事情或工作顺利开展,时常需要预先制定一份周密的方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编为大家收集的教学设计方案10篇,希望能够帮助到大家。

教学设计方案 篇1

学习目标:

1.认识4个生字,会写9个生字。正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵并抄写自己喜欢的段落。

3.把握主要内容,体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法,并受到启示。

4.感受作者对阅读的热爱,继续开展关于阅读的综合性学习,逐步培养学生“以书为友”的习惯。

学习重点:

把握主要内容,体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。

学习难点:

理解反复读一本书的原因和方法。

学习准备:

收集读书的名言,整理自己读书的方法。

课时安排:

2课时。

学习过程:

第一课时

一、激发兴趣,导入新课

同学们,如果有这样一个机会,让你独自驾舟环绕世界旅行,只能带一样东西供自己娱乐,你会选择什么呢?为什么?

在设想中,让学生尽情地说出自己的选择和理由,然后引出课题,激发学生的阅读兴趣。(板书课题) ……此处隐藏9658个字……互相学习、借鉴。]

二、感悟作者用词造句的准确、生动

1.同学们抄写了这么多喜欢的词句,这些句子哪些地方写得好?好在哪里呢?我们一起来看看。(投影出示下面的句子,小组讨论。)

(1)转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。

(2)红霞的范围慢慢扩大,越来越亮。

(3)太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升。

(4)一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。

2.全班交流,教师引导学生抓住重点的语句来体会作者用词的准确生动。

3.教师小结:作者正是通过这些准确生动的描写,给我们展现了一幅日出的壮观美景。让我们有感情地朗读这些语句。

[意图:引导学生通过讨论、交流,感悟作者用词造句的准确生动,受到启发。]

三、背诵课文

1.课文写得这么美,想不想背下来?学生自由练习背诵课文。

2。小组内背诵。

3.全班指名背诵。

四、扩大阅读

1.小组同学互相交流搜集到的其他描写日出的文章,简单说说好在哪里。

2.各小组推荐喜欢的文章全班交流。

[意图:通过搜集,培养了学生搜集资料的能力;学生在课堂交流中扩大了阅读量,将课堂知识向课外延伸。)

五、布置作业

课后搜集巴金爷爷的其他文章阅读,可以举行一个巴金爷爷文章阅读会。

六、板书设计

日出前:浅蓝 红霞越来越亮

日出时:负 纵 升 冲 跳 射

海上日出 薄云:躲时 透过 直射 亮光

日出后: 厚云:镶 透出 出现 染成 光亮

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