凡卡插叙片段教学设计

时间:2024-01-25 10:14:41
凡卡插叙片段教学设计

凡卡插叙片段教学设计

《凡卡》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书六年级语文下册第四组“外国名篇名著”专题当中的一篇精读课文。下面请参考关于凡卡插叙片段教学设计,希望你们喜欢!

一、导入新课,简介背景

1、揭示课题:

同学们,学完了安徒生著名的童话《卖火柴的小女孩》,今天我们再来学习一篇优秀的外国短篇小说《凡卡》。

2、补充资料,了解背景:

这篇课文的作者是俄国著名作家契诃夫。出示资料,默读思考

二、读通课文,整体感知

1、自由朗读课文,思考:

课文主要写了一件什么事?是分哪几个部分来写的?

(课文主要写了凡卡写信给他的爷爷,告诉爷爷他在莫斯科鞋匠家里当学徒的生活很痛苦,想让爷爷接他回去。课文大致可以分成准备写信、写信、寄信三个部分。)

2、交流初读课文时遇到的困难,扫除阅读障碍:

⑴ 读准读通外国名字。齐读,先把它们读正确,然后说说他们是故事中的什么角色。

课件出示:

⑵ 理解生僻词语,了解多音字的字音、字义。如,“楦头”“摩平”。

⑶ 交流生字表中容易写错的字:

如,“蘸”字是上下结构的字,不能写成左右结构。“撇”字的右边不能写成“宽敞”的“敞”等。

三、品读信的内容,体会文章情感

1、初读信的`内容,整体感知:

⑴ 凡卡在莫斯科当学徒,过着怎样的生活?他为什么请求爷爷把他接回乡下?快速浏览课文,把信的内容标出来,看看是哪几个自然段?

⑵ 把信的内容连起来自由读一读,读后讨论,看看凡卡在信中都写了什么。

2、细读信的内容,感受凡卡的痛苦生活:

⑴ 通过读信,你了解到凡卡在老板家过着怎样的生活。联系课文具体谈谈。

⑵ 学习第8自然段和第15自然段中写凡卡痛苦生活的部分,了解凡卡挨打、挨饿、睡不好觉的痛苦。

① 课件出示第8自然段,自由读,注意用红线标出的词语,说说你发现了什么。

(课件出示第8自然段,红线标出“揪、拖、揍、捞、直戳”等词语。)

② 教师范读第8自然段写凡卡挨打的片段,要求学生边听边想,想象看到了怎样的画面?

③ 读到这里,你有什么样的感受?

④ 经常挨打还只是凡卡痛苦生活的一个方面。除了挨打,凡卡还经受了哪些痛苦呢?

(挨饿、睡不好觉。)

⑤ 小结:

9岁的凡卡在老板家过的就是这样痛苦的生活:挨打、挨饿、整天干活还睡不好觉。没有自由,没有尊严,连做人的基本权利都没有。所以,凡卡才写信乞求爷爷赶快带他离开,逃离这种非人的生活。

3、学习第8、10、15自然段中写凡卡乞求爷爷接他回家的部分,进一步感受凡卡的痛苦。

⑴ 他是怎样乞求爷爷的呢?找出凡卡乞求爷爷带他离开的段落和句子,读一读,并说说自己的感受。

⑵ 指导朗读信中凡卡乞求爷爷带他离开的三段话。读出他内心的痛苦和绝望。

4、自由朗读课文第11自然段,从中你了解到了什么?

(莫斯科是个很繁华热闹的城市。)

5、既然莫斯科这么繁华热闹,凡卡为什么还要苦苦哀求爷爷带他回乡下呢?

6、小结:

现在我们读完了凡卡的信,知道凡卡在城里当学徒,挨打,挨饿,整天干活,睡不好觉,生活非常痛苦,所以他哀求爷爷把他带回乡下去。

7、质疑:

关于凡卡的信,同学们还有什么问题吗?

(相机说明第10、11、12自然段引号的用法。)

8、凡卡小小年纪就受尽了苦难,那么他的命运将会怎样呢?下节课继续学习。

四、布置作业

同学们课后把本课的生字组成词语抄写在作业本上。

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