《绿色蝈蝈》最新教学设计方案

时间:2024-01-24 23:38:26
《绿色蝈蝈》最新教学设计方案

《绿色蝈蝈》最新教学设计方案

【教学目标】

1、能用较快速度默读课文,并抓住主要信息,在理解课文的基础上,概括课文要点。

2、培养科学精神和探索未知世界的兴趣,激发求知欲。

3、丰富科学知识,提高阅读现代科技文的能力。

【教学步骤】

一、导入新课

你听过知了唱歌、蟋蟀鸣叫吧?你看过蜘蛛辛勤织网、蚂蚁满载而归吧?也许还玩过贪食的花金龟、挂着灯笼的萤火虫吧?这些自然界大家庭的成员,是人类亲密的朋友。听,蝈蝈又开始唱歌了。

二、整体感知课文

1、观看蝈蝈图片,认识蝈蝈。

2、在书中找描写蝈蝈外形的句子。

3、作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?(写了蝈蝈的`叫声和食性。)

4、快速阅读课文,讨论并完成下列各题:

⑴ 绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?

⑵ 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼,说说作者在什么情况下用什么称呼,这样写有什么效果。

5、你最喜欢文章中哪个段落?为什么?你最喜欢哪个词语或句子?为什么?

(有的学生喜欢窃窃私语、津津有味、酷爱甜食、毫不犹豫地都接受这些拟人的写法,给人以亲切自然的形象生动的感受。)

(有的同学喜欢蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的,它们之间从不争吵这拟人化的描写,它亲切自然,充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。)

在学生畅所欲言的基础上,教师总结本文的写作特点:

⑴ 文艺笔调生动。

⑵ 语言传神形象。

⑶ 拟人贴切自然。

⑷ 比较突出特征。

叫声:蝈蝈──蝉

食物:蝈蝈──螽斯 突出了蝈蝈的习性,说明

追捕蝉:蝈蝈──老鹰 作者对各种昆虫的习性

同类相食:蝈蝈──螳螂 了如指掌。

三、课外阅读《昆虫记》

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