《中彩那天》优质教学设计

时间:2023-10-25 13:35:44
《中彩那天》优质教学设计

《中彩那天》优质教学设计

作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编精心整理的《中彩那天》优质教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《中彩那天》优质教学设计1

教材分析:

《中彩那天》是小学四年级语文第二单元的一课,讲的是父亲帮朋友库伯带了一张彩票,偏偏库伯的彩票中奖了。父亲经过复杂而矛盾的心理斗争后,决定把奖品奔驰汽车还给了库伯的故事。教育孩子们要活得诚实守信,这样才能得到别人的信任和尊重。

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在理解故事内容的同时,学习“父亲”诚实、守信的品质,懂得“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大比财富”这句话的含义。

3、想象人物的心理活动,体会情感。

教学案例:

一、创设情景,激发情感

师:课前老师想进行一个小调查,都有谁的父母买过彩票?有没有中过奖?中了彩之后他们的心情怎样?请用一个词来表达中彩时的心情吗?

二、揭示课题,纠正读音

是不是每个中彩的人都会这样惊喜呢?今天我们学习的课文就叫《中彩那天》。(师板书课题)。师强调“中”的读音。(生齐读课题)

三、学习生词,理清脉络

……此处隐藏3341个字……上记号。

(二)按照阅读提示(二),小组讨论学习。

(三)汇报交流。

三、识记生字:

1、每组组长借助课后生字表,检查本组组员认读生字,新词情况。

2、教师指导齐读新词。

3、开火车读本课生字。

4、打乱顺序读本课要求学会的字。

5、教师指导书写难记、难写的字。

6、在小楷本中书写难记难写的字。

四、小结:

这节课,我们不但认读了生字,写会了难记的字,熟读了课文,而且通过自读、自悟和小组合作学习,初步了解了课文内容。下节课,我们将继续解决刚才同学们提出的问题。

第二课时

教学过程:

一、质疑答难,自主探究:

1、小组合作,提出不懂的或感兴趣的问题,由记录员记录。

2、整理问题,逐题探究。

(1)将学生所提问题归类,集体讨论。

(2)教师指导有感情读所理解的句子。

(3)学生练习有感情读文。

二、引发辩论,勇于创新:

1、小组讨论车还与不还的问题,组织素材,说清理由。

2、学生分正反方进行辩论。

3、台下的学生做补充说明。

4、教师小结。

三、总结全文,领会主旨:

1、指导学生根据本课所学,设计板书。

2、教师总结。

四、作业设计:

1、想象:库伯派人把汽车开走后,我和爸爸、妈妈的心情如何?都说了些什么?

2、将自己的所想写在日记本上。

板书设计:

12、中彩那天

诚实+信用=财富

《《中彩那天》优质教学设计.doc》
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