《丁丁和牵牛花》教学设计5篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的《丁丁和牵牛花》教学设计,欢迎阅读与收藏。
《丁丁和牵牛花》教学设计1教学目标:
1、初读课文,理解课文内容,知道丁丁的愿望是什么?
2、识字15个。
教学重点:理解课文,识字15个。
教学难点:理解课后题。
教法:猜谜语、朗读法
学法:读一读,说一说、合作交流。
教具准备:识字卡片、小黑板。
教学过程:
一、谜语导入,激发情趣。(3’)
1、同学们,老师知道大家特别喜欢猜谜语。今天,老师给大家带来一个有趣的谜语,请大家猜一猜。
说出谜面:它是美丽的花,长在藤蔓上。吹着小喇叭,慢慢往上爬。谜底:喇叭花
2、你们见过牵牛花吗?它是什么样的?谁来说一说?
牵牛花不仅长得美丽,它还帮我们的好朋友丁丁实现了愿望。这节课我们一起来学习课文《丁丁和牵牛花》。(出示课题,读题)
二、初读课文,整体感知。(5’)
1、听范读课文。
要求:(1)听清字音。(2)思考:丁丁的愿望是什么?实现了吗?
2、听完后请学生说一说。
指名回答< ……此处隐藏6697个字……p>思考:丁丁为什么会有这个愿望?
牵牛花又为什么能帮助他实现愿望?
点评:通过感受丁丁的愿望,使学生更深入地理解课文的含义,体会到人与人之间的关爱。
教师引导,悟读课文:
1)想想丁丁在梦中梦见了牵牛花对他说话,牵牛花会怎样对他说?
老师读牵牛花的话,请同学评价;
同学自己读读。
2)奶奶终于在屋里也看到鲜花了,她的心情会怎样?
怎么读奶奶看到鲜花这句呢?自己试试。
老师同学比赛朗读,相互评价。
点评:通过教师的引导与范读,使学生更好地把握课文,提高朗读效果。
组内再次练读,提高朗读水平:
要求:能够朗读全文的同学,朗读全文;
全文读步好的同学可以选择最拿手的部分来读。
汇报朗读:
自我评价,觉得自己又有了一定进步,再得一颗朗读星。
点评:通过自评,发现自己的进步,增强学生学习的信心及朗读热情。
指导书写:
描一描课后写字表中的生字;
说说哪个字不容易写;
教师根据学生实际情况进行指导;
在田字格中写一写,同桌互相评一评。
点评:结合学生实际情况有针对性地进行书写指导,体现了课堂的实效性。
学习小结:
正是因为有丁丁对奶奶无尽的爱,奶奶最终在屋里也能看到鲜花。在我们的生活中爱无处不在,正是因为爱我们的世界才会更加美丽。
请你想一想你还有什么好办法使奶奶在屋里也能看到鲜花。
板书设计:
丁丁和牵牛花
爱
愿望
实现