有关教学设计方案5篇
为了确保事情或工作得以顺利进行,就常常需要事先准备方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那要怎么制定科学的方案呢?下面是小编精心整理的教学设计方案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学设计方案 篇1教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画。
3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
教学重难点
1、朗读课文。
2、学会七个生字。
3、指导书写生字“升、向”
教学准备
生字卡片
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画。
教学重难点
1、朗读课文。
2、指导书写生字“升、向”
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话导入新课
二、揭题
三、初读指导
……此处隐藏8495个字……该快点回家和家人团聚。)
过渡:他真正懂得给予是快乐的了吗?并没有!因为他又想错了。
──第二次错了
⑴ 保罗是在什么样的情形下让他有第二次的错误的想法?这错误的想法又是什么呢?
⑵ 不过,这回他又错了。小男孩是如何用自己的行动来告诉他的呢?
重点指导读好小男孩的话。
(欣喜→郑重。)
(个别读,齐读。)
⑶ 这回保罗真正懂得了给予是快乐的,因为──(引读12自然段)
如果让你在把字前加个词,你会加什么?为什么?
(连忙→不由自主。)
⑷ 多么感人,多么温馨的一幕啊!让我们齐读最后两个自然段!
3、小结:
这个圣诞夜,对于小弟弟,五彩的橱窗、夜景让他难忘;对于小男孩,他送给了残疾弟弟一个最好的圣诞礼物,他感觉自己成了大人;对于保罗,他目睹了一幕人间真情,并在给予中品尝到了一丝甜蜜与快慰,他同样不会忘记这个夜晚。
学到这儿,我们回过头再来看板书,你能加上一个字(板书:( ),!)将这两句话连成一句话吗?(索取是快乐的,给予更是快乐的!)齐读。
四、拓展,内化真情
是的,索取是快乐的,给予更是快乐的!
你们听,老师有这么一个故事──
1、配乐朗读《爱心树》。
2、此时,你脑海中是不是浮现出许多熟悉而又亲切的脸庞?你心里是不是有很多话想说?放在心里,让我们珍视,让我们珍藏,让我们用今后一生的行动来诠释!
五、板书
索取是快乐的,给予(更)是快乐的!
保罗
↙ ↗ ↘
小男孩 → 小男孩的弟弟