大班美术神奇的颜色综合教育主题活动说课设计

时间:2023-09-03 23:38:51
大班美术神奇的颜色综合教育主题活动说课设计

大班美术神奇的颜色综合教育主题活动说课设计

一、设计意图

幼儿钟情于色彩缤纷的世界,这无疑能满足孩子对美的向往。在一次活动中,操作的无意使幼儿惊奇的发现了颜色的奇妙。为了满足幼儿的好奇、好问、好学,我设计了此活动,力图让每位幼儿都通过在“尝试发现、游戏巩固、自由创造”中达到知识和情感的共同发展,获得快乐的感受和体验。

二、说教材

《神奇的颜色》是我在通过认真学习新《纲要》后,设计的大班幼儿美术综合教学活动。经过教学实践,认为较适合在大班开展进行。首先,有效调动了幼儿学习的积极性,满足了幼儿的好奇心和求知欲,提供给了幼儿有益的发展学习经验;其次培养了幼儿的'情感与品德同时兼顾了群体需要和个体差异。

《神奇的颜色》作为大班教材,主要原因:一是发展性与全面性的同步。大班幼儿已有了两年多的学习积累,无论对知识的理解还是技能的表现等方面都有了一定的基础,“小实验”、“小游戏”等活动面向全体,主题鲜明,难易适中,便于理解与操作,使每位幼儿在活动中始终都能保持良好的自信心。二是知识性与能力性培养。通过对幼儿知识技能的引导,既提高了孩子们的知识又培养了多种能力,为“掌握了与能力有关的知识技能,有助于相应能力的发展”搭建了有效的平台。三是综合性与趣味性结合。大班幼儿思维能力与想象能力均有了进一步的发展,丰富多彩的活动形式既便于教师组织教学又易让幼儿学得轻松,玩得有趣,从而体验自由表达和创作的快乐。

三、说教法

1、实验法:通过在尝试配色活动中培养幼儿动手动脑,反复观察的习性和能力,从而感受探究的过程,体会发现的乐趣。

2、游戏法:游戏是幼儿最喜欢的活动,以游戏“色彩宝宝总动员”激发了幼儿学习的兴趣,使幼儿情绪愉悦,接受愉快。

3、综合法:采用各领域内容相互渗透有机联系如:社会活动、体游活动、科学活动、绘画活动的结合,提供给幼儿自由表现的机会,培养幼儿良好的情感习德。

活动准备:预热—观察生活中与大自然中的五颜六色并谈一谈其中的红、黄、蓝、绿、紫、橙色等。

设置—幼儿分成四组,每组六至七人。区角设计为美工组、角色游戏组、科学实验组等。

器材—(1)、操作材料:小玻璃颜料杯、彩色颜料、即时贴、玻璃纸、彩珠算盘等。

(2)、游戏材料:头饰、皮球、彩绳、录音机、磁带等。

(3)、创作材料:绘画工具、宣纸、皮筋、绳子、印章、棉签等。

(4)交流材料:颜色鲜艳、背景明确的幼儿作品展板每组一块,以鼓励幼儿的积极性。

四、说学法

1、通过为幼儿提供丰富的材料,鼓励幼儿在实验中操作学习,尊重幼儿不同的想法和发现,同时感受探究过程和方法,体会发现的快乐。

2、创造自由宽松的环境,以集中幼儿游戏的形式,让幼儿在有趣的游戏中愉快的练习,进一步掌握知识技能,使每位幼儿都能获得成功的满足。

3、提供丰富的材料让幼儿运用多种感官,大胆充分地运用色彩,通过意愿画和手工活动尽情表达自己的认识和情感,从而发展想象力和创造力。

五、活动建议:

1、幼儿动手操作之前,教师应对幼儿提出明确的常规要求;保持桌面整洁,注意节省材料。

2、放手让幼儿大胆尝试各种有可能发生的实验结果,尽量避免教师的主观干涉。

3、教师应为幼儿提供充足的材料,供幼儿自由选择,随意取用。

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